La diagnosi è non-Mozart… Un insegnante dovrebbe preoccuparsi? Una nota su come insegnare ai bambini a suonare il pianoforte

Un nuovo studente è arrivato nella tua classe. Ha superato con successo la prima pietra miliare: l'esame di ammissione. Adesso tocca a te incontrare questo piccoletto. Come è lui? Talentuoso, “medio” o completamente incapace? Che tipo di biglietto della lotteria hai ricevuto?

Insegnare ai bambini a suonare il pianoforte è un processo difficile e responsabile, soprattutto nel periodo iniziale. Un'analisi del potenziale naturale del bambino aiuterà a pianificare correttamente il lavoro futuro, tenendo conto dei punti di forza e di debolezza.

La commissione giudicatrice lo ha già valutato secondo lo schema “udito-ritmo-memoria”. E se questi punti fossero così così? Ciò significherà che i tuoi sforzi pedagogici per imparare a suonare il pianoforte saranno inutili? Fortunatamente no!

Non abbiamo paura dell'orso

Nel senso di quello che ha pestato l'orecchio.

• In primo luogo, se un bambino non è in grado di intonare una melodia in modo pulito, questa non è una frase del tipo “Non si sente!” Significa semplicemente che non esiste alcuna connessione tra l'udito interiore e la voce.
• In secondo luogo, un pianoforte non è un violino, dove il controllo uditivo è una condizione necessaria per un'esecuzione di alta qualità. L'intonazione del canto sporco non interferisce con il modo di suonare del pianista, perché gli è stato regalato uno strumento miracoloso con un'accordatura già pronta.
• In terzo luogo, l'udito può essere sviluppato, fino all'assoluto. L'immersione nel mondo dei suoni – la selezione a orecchio, il canto nel coro scolastico, le lezioni di solfeggio e ancor più le lezioni con metodi speciali, ad esempio D. Ogorodnov – contribuiscono notevolmente a questo.

È divertente camminare insieme...

Un senso metroritmico allentato è un po’ più difficile da correggere. La chiamata a “sentire il battere”, “sentire che le crome devono essere suonate più velocemente” sarà un'astrazione per il bambino. Lascia che lo studente trovi metro e ritmo in se stesso, nei suoi movimenti.

Camminare. Vai con la musica. L'uniformità dei passi crea l'ordine metrico. Misurare il tempo musicale camminando è la base di "Rhythm First" di N. Berger, che può essere consigliato a coloro che devono affrontare difficoltà ritmiche.

Chiromanzia pianistica

Quando si insegna ai bambini a suonare il pianoforte, la struttura fisiologica dell'apparato pianistico gioca un ruolo importante. Esamina attentamente le mani del tuo bambino, valutando quanto si svilupperà tecnicamente. L’idea che solo chi ha le dita lunghe e sottili diventi un virtuoso è un mito. Al contrario, la lunghezza, specialmente in combinazione con debolezza muscolare e falangi cadenti, ha maggiori probabilità di ostacolare la fluidità. Ma i "tozzi" forti e dalla punta corta svolazzano con sicurezza sulle squame.

Difetti oggettivi che non possono essere modificati:

1. lancetta piccola (meno di un'ottava);
2. pollice massiccio e rigido.

Altre carenze vengono corrette dalla ginnastica secondo il sistema di J. Gat o A. Schmidt-Shklovskaya.

Posso, voglio...

Dopo aver valutato l'udito, il ritmo, le mani, l'insegnante proclama: "Idoneo per le lezioni". Ma sei d'accordo con loro?

Uno studente, come Masha del cartone animato, esclama con gioia: “E come ho vissuto senza pianoforte? Come potrei vivere senza musica?” Un altro è stato portato a scuola da genitori ambiziosi che sognavano il trionfo di un bambino talentuoso. Ma in classe il bambino annuisce obbediente, tace e sembra annoiato. Pensa: quale di loro si svilupperà più velocemente? Spesso la mancanza di talento è compensata dall’interesse e dal duro lavoro, e il talento svanisce senza essere rivelato a causa della pigrizia e della passività.

Il vostro primo anno insieme passerà inosservato, perché l'insegnamento iniziale del pianoforte ai bambini avviene in modo divertente. La consapevolezza che l’esecuzione è lavoro arriverà un po’ più tardi. Nel frattempo, sviluppa, affascina e fai innamorare il tuo “bambino medio” della musica. E poi il suo percorso sarà gioioso, senza stress, lacrime e delusioni.